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| Francisation | | | | L’école Émilie-Tremblay offre un service de francisation aux élèves du Jardin d’Émilie jusqu’en douzième année. Ce service existe depuis maintenant plusieurs années mais depuis l’année scolaire 2007, un plus grand pourcentage de temps lui a été alloué afin de mieux répondre aux besoins grandissants de notre clientèle.C’est par l’entremise de jeux, d’histoires, d’activités d’apprentissage respectant la personnalité de l’enfant et son niveau de développement que les sessions de francisation sont offertes aux élèves. Le programme de francisation proposé aux enfants nécessite un grand investissement de la part des parents. Ces derniers se doivent d’encourager et de valoriser les progrès de leur enfant en multipliant les efforts pour augmenter le nombre d’expériences culturelles en français au sein de leur famille. Ce service est composé de deux volets:
D’abord celui du Jardin d’Émilie qui accueille les enfants de 3 ans et huit mois jusqu’à l’âge scolaire. C’est une pré maternelle axée sur le développement global de l’enfant tout en mettant l’emphase sur l’aspect langagier en français. L’école Émilie-Tremblay offre aussi un service de francisation aux élèves de la maternelle à la sixième année qui consiste à offrir des ateliers de développement langagier, par le biais de jeux, de lectures, d’activités d’identité culturelle et autres situations d’apprentissage axées sur la communication orale. | | |
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| | Orientation | | | | À l’école Émilie-Tremblay et à l’Académie Parhélie, nous offrons un service d’orientation et d’initiation aux carrières.Les élèves ont le droit à une intervention offerte par le ou la conseiller (ère) en orientation lors des heures de classe. Il est possible pour le ou la conseiller (ère) de travailler soit avec un petit groupe, individuellement ou avec une classe entière. Les thèmes abordés sont généralement des thèmes touchant à l’exploration de carrières. Le rôle primordial du ou de la conseiller (ère) en orientation est de coordonner les services et les ressources pour les élèves, les enseignants (es) et pour les parents. Elle consulte et collabore avec l’équipe des intervenants (es) de l’école et ceux de l’extérieur. Ce service permet l’exploration poussée de carrières avec les élèves du secondaire et initie les élèves du primaire aux différentes possibilités de carrière. Des activités autour de l’orientation et de l’exploration sont organisées, ainsi que des semaines de sensibilisation aux carrières. | | |
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| | Orthopédagogie | | | L’école Émilie-Tremblay et l'Académie Parhélie offrent un service en orthopédagogie en vue d’aider les élèves en difficulté à réaliser leurs apprentissages. L’orthopédagogue prévient, dépiste et repère les obstacles aux apprentissages scolaires; elle évalue et intervient selon les besoins des élèves. Elle peut travailler avec les élèves de façon individuelle, en petits groupes ou auprès d’une classe entière. De plus, l’orthopédagogue coordonne les demandes de services en orthophonie, en ergothérapie, en psychologie, en physiologie et en audiologie. | | |
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| | Conseiller | | | Le rôle du conseiller est de dépister, identifier, évaluer, et intervenir de façon curative ou préventive auprès des élèves ayant des difficultés. À ÉÉT, le conseiller organise et anime des activités de rééducation et utilise des éléments du vécu quotidien pour actualiser le potentiel de l’élève qui vit des difficultés. Le service de conseiller à l’école vise à favoriser l’adaptation socio-affective et l’autonomie fonctionnelle de l’élève dans les conditions les plus favorables au développement de comportements autonomes adaptés. Le poste de conseiller de l’école Émilie-Tremblay est à temps plein depuis la rentrée 2007-2008 et dessert toute la population étudiante de l’école. | | |
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